Asociación Comillas de Terapia Focalizada en la Emoción y Humanista Experiencial en España
Comunidad TFE España
Asociación Comillas de Terapia Focalizada en la Emoción y Humanista Experiencial
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Asociación Comillas de Terapia Focalizada en la Emoción y Humanista Experiencial
Publicaciones e investigación
Jódar, R., & Caro García, C. (2023). Manual práctico de terapia focalizada en la emoción. Editorial Desclée de Brouwer.
La formación en Terapia Focalizada en la Emoción (TFE) se lleva a cabo en España desde hace más de una década y forma parte de la floreciente formación en TFE que tiene lugar en toda Europa.
Un grupo de formadores de TFE y yo, hemos ofrecido numerosos talleres y programas de formación en Madrid. Los autores, tanto académicos como terapeutas, han venido a Canadá, la base de la TFE, para completar la formación. Este libro es el producto de todos estos esfuerzos y estoy seguro de que hará que la TFE sea más accesible a los practicantes de habla hispana.
Las cuestiones clave para los clínicos ahora son cómo promover mejor el acceso y la conciencia de la emoción y cómo ayudar a transformar la emoción desadaptativa.
Este libro le ayudará a mejorar su comprensión de cómo facilitar este tipo de cambio emocional. -Les Greenberg, Toronto, Canadá Este manual práctico está pensado para psicólogos que quieren adquirir herramientas, conceptuales y técnicas, para trabajar con la emoción en psicoterapia.
Se presentan, en una primera parte, los fundamentos teóricos del proceso emocional y su contribución a la salud y a la emergencia de las dificultades y trastornos. En una segunda parte, se presentan diferentes recursos técnicos -tareas terapéuticas en el lenguaje de la TFE- para trabajar con los pacientes y sus dificultades emocionales (diálogo de sillas, tareas que buscan facilitar la profundización y regulación emocional o tareas para mantener y reparar la alianza).
Por último, abordamos diferentes áreas del desarrollo profesional, como la formación y supervisión en TFE, la formulación de casos o la investigación, con el ánimo de que los lectores que ya conocen el modelo amplíen perspectivas y de que, aquellos que comienzan a interesarse por él, encuentren puntos de conexión con su práctica y conocimientos previos.
Caro García, C. (2024). Terapia focalizada en la emoción: trabajo con procesos y dificultades de la personalidad. En J.A. Díaz , S. Al-Halabi, A.J. Cangas, y F. Rodríguez-Otero (coords.), Tratamientos psicológicos en los trastornos de la personalidad: adaptado al DSM-5-TR ya la CIE-11, vol 2, Aproximación a modelos terapéuticos, pp. 361-379. Pirámide.
Uno de los retos a los que se enfrentan las disciplinas de la salud mental es el de comprender los trastornos de la personalidad. Esta ardua labor oscila entre la búsqueda de formación y la aplicación de modelos, herramientas y psicoterapias eficaces.
La ingente cantidad de modelos terapéuticos implicados en el abordaje de los trastornos de la personalidad requiere disponer de un manual para los profesionales y los estudiantes que contribuya a comprender estos problemas que, con frecuencia, ocasionan una gran desolación a la persona y a su entorno.
El objetivo de este libro académico y de consulta clínica es integrar el conocimiento disponible sobre los trastornos de la personalidad y sobre los modelos de tratamientos psicológicos más relevantes. El lector encontrará un instrumento aplicado de consulta para los profesionales de la psicología, de la psiquiatría y de otras disciplinas que colaboran en la recuperación y acompañamiento de las personas diagnosticadas con trastornos de la personalidad.
El manual se articula con rigor científico y desde una perspectiva integral, holística, contextual, multifactorial y transdiagnóstica, con información práctica y no estigmatizante. En sus capítulos se actualiza el conocimiento disponible sobre tratamientos psicológicos, fundamentos y aspectos clínicos relacionados con estos problemas humanos desde modelos transdiagnósticos y dimensionales, pero también actualizados a los actuales sistemas de clasificación DSM-5-TR y CIE-11.
Cada capítulo cuenta con información relevante, un caso clínico y recursos adicionales. Esta obra nace desde el respeto, la comprensión y la importancia de dignificar a estas personas.
Ha sido desarrollada por académicos, investigadores y clínicos, todos ellos autores de referencia en sus campos de conocimiento y dotados de la sensibilidad que se requiere en el abordaje de los trastornos de la personalidad.
Jódar, R, & Caro García, C. (2022). Terapias experienciales II: Terapia Gestalt y Terapia Focalizada en la Emoción. En M.B. Rojí y L.A. Saúl (eds.), Introducción a las psicoterapias psicodinámicas, experienciales, sistémicas, constructivistas e integradoras, UNED, 257-292.
Introducción a las Psicoterapias Psicodinámicas, Experienciales, Sistémicas, Constructivistas e Integradoras recoge los contenidos teóricos del segundo cuatrimestre de la asignatura Introducción a los Tratamientos Psicodinámicos, Experienciales, Sistémicos, Constructivistas e Integradores, materia opcional de la especialidad de Psicología Clínica del grado en Psicología ofrecido por la UNED.
En consecuencia, el libro ha sido elaborado con las pautas metodológicas habituales en los textos básicos de esta universidad, ya que su objetivo no es otro que proporcionar a sus alumnos una formación significativa y rigurosa en los temas que aborda. Por ello, este libro constituye un expositor, contextualizado y crítico, de contenidos que la producción editorial presenta habitualmente de manera desmembrada.
En definitiva, este libro constituye un manual para obtener una visión de conjunto de los ámbitos psicoterapéuticos ajenos a la intervención cognitivo-conductual.
Artículos científicos
Gamoneda, J., Jódar, R., & Timulak, L. (2026). Emotion-Focused Therapy’s Empty-Chair Task for Complicated Grief: How to Make It Work. Counselling and Psychotherapy Research, 26(1), Article e70084.
https://doi.org/10.1002/capr.70084
Este estudio cualitativo analiza cómo funciona la técnica de la Silla Vacía (Empty-Chair Task) de la Terapia Focalizada en la Emoción (EFT) en el duelo complicado. Se examinaron 12 participantes, de los cuales 7 mostraron mejoría clínicamente significativa.
Los resultados indican que los casos exitosos se caracterizan por la capacidad de los clientes de experimentar plenamente el dolor emocional central (como la soledad crónica) y transformarlo accediendo a emociones adaptativas (como la conexión con el difunto o la autocompasión). En cambio, los resultados menos favorables se relacionan con dificultades para conectar con el dolor profundo y acceder a emociones adaptativas.
El artículo ofrece recomendaciones prácticas para terapeutas sobre cómo facilitar esta tarea, identificar puntos de estancamiento y aplicar intervenciones específicas para mejorar los resultados en duelo complicado.
Gamoneda, J., Jódar, R., & Timulak, L. (2025). Emotion-Focused Therapy’s Empty-Chair Task for Complicated Grief: An open trial. Journal of Loss and Trauma. Advance online publication.
https://doi.org/10.1080/15325024.2025.2548238
Este es un ensayo abierto preliminar que evalúa la eficacia de una terapia breve individual (3 sesiones) centrada en la técnica de la Silla Vacía para tratar el duelo complicado. Participaron 26 personas, recibiendo la intervención por teleterapia. La tarea principal se aplicó en la segunda sesión.
Los resultados mostraron mejoras significativas en los síntomas de duelo, con tamaños del efecto grandes tanto al final del tratamiento como en el seguimiento a los dos meses. El porcentaje de cambios clínicamente significativos aumentó hasta el 36% en el seguimiento. Además, se encontró que el grado de resolución emocional alcanzado durante la tarea de la Silla Vacía predice la mejoría en los síntomas de duelo.
Los autores concluyen que esta tarea tiene un gran potencial para el tratamiento del duelo complicado y subrayan la importancia del procesamiento emocional.
Gamoneda, J., Jódar, R., Ruiz-Lozón, T., Faiyad, D., Mármol-Barreiro, J., & Timulak, L. (2026). Not all grief is the same: Presentations of grieving clients attending Emotion-Focused Therapy. Counselling and Psychotherapy Research, 26(1), Article e70105.
https://doi.org/10.1002/capr.70105
Este estudio cualitativo destaca que no todos los duelos son iguales y busca describir de forma fenomenológica las distintas presentaciones y complicaciones del duelo complicado.
Los investigadores analizaron 76 sesiones de terapia (vídeos y transcripciones) de 26 participantes que recibieron Terapia Focalizada en la Emoción (EFT). Utilizando análisis de tipos ideales, identificaron categorías de complicaciones en siete dominios diferentes (naturaleza de la muerte, relación con el difunto, experiencias emocionales, autotrato problemático, síntomas, estresores contextuales, etc.).
Además, identificaron seis tipos ideales principales de complicación en el duelo:
- Broken/Shocked by the Death (Roto/Impactado por la Muerte)
- Vulnerable Without You (Vulnerable sin Ti)
- The Lost Paradise (El Paraíso Perdido)
- You Left Me All Alone (Me Dejaste Completamente Solo)
- Regret and Guilt Over Non-Action (Arrepentimiento y Culpa por la Inacción)
- The Death Prevents Any Chance of Resolution of Conflicts (La Muerte Impide Cualquier Posibilidad de Resolver Conflictos)
Los autores concluyen que las complicaciones del duelo surgen principalmente de procesos emocionales centrales bloqueados (como heridas de apego no resueltas, vergüenza, miedo o culpa), más que solo de síntomas. Esta tipología ofrece un marco clínicamente útil para comprender la heterogeneidad del duelo complicado y sugiere la necesidad de un abordaje terapéutico personalizado según el tipo de complicación predominante.
Delatraba, A., Jódar, R., López-Cavada, C., & Pascual-Leone, A. (2025). Emotion cascade: Harnessing emotional sequences to enhance chair work interventions and reduce self-criticism. Psychotherapy Research, 1 -15.
Este estudio de Delatraba, Jódar, López-Cavada y Pascual-Leone explora la técnica del diálogo de dos sillas en la Terapia Focalizada en la Emoción, centrándose específicamente en cómo las secuencias emocionales facilitan la reducción de la autocrítica. Los autores investigan lo que denominan la «cascada emocional», un proceso en el que el cambio terapéutico no depende de una sola emoción aislada, sino de la transición ordenada y fluida entre diferentes estados afectivos durante la intervención.
La investigación utilizó una metodología observacional para analizar sesiones clínicas, codificando las respuestas emocionales momento a momento. El objetivo era determinar si existe un patrón previsible de emociones que conduzca al «ablandamiento» del crítico interno, permitiendo que el paciente pase de una posición de sumisión y desprecio hacia sí mismo a una de mayor integración y bienestar psicológico.
Los resultados revelan que la resolución efectiva de la autocrítica sigue un camino específico que comienza con la expresión de sentimientos de indefensión y vergüenza. El hallazgo clave es que, para que ocurra un cambio profundo, el paciente debe transitar desde esa vulnerabilidad inicial hacia un enfado adaptativo o asertivo contra el crítico, lo que posteriormente permite la aparición de la autocompasión y el duelo por el daño autoinfligido.
El estudio concluye que el éxito de la intervención depende de la capacidad del terapeuta para identificar y fomentar estos marcadores emocionales en el orden correcto. Se destaca que el enfado protector actúa como un motor necesario para romper el ciclo de la autocrítica, validando el modelo de la cascada emocional como una hoja de ruta técnica para mejorar la precisión y eficacia de las intervenciones con sillas en el entorno clínico.
López-Cavada, C., Jódar, R., Timulak, L., & Corbella, S. (2024). Emotion-focused treatment for self-criticism in a nonclinical population: A randomized controlled trial. Journal of Counseling Psychology,72(1), 56–68.
https://doi.org/10.1037/cou0000768
Este estudio de López-Cavada, Jódar, Timulak y Corbella presenta un ensayo controlado aleatorizado que evalúa la eficacia de un tratamiento basado en la Terapia Focalizada en la Emoción (TFE) diseñado específicamente para abordar la autocrítica en una población no clínica. La investigación es relevante porque analiza cómo una intervención psicológica estructurada puede mitigar patrones de pensamiento autocrítico que, aunque no alcancen niveles de trastorno psiquiátrico, representan un factor de riesgo significativo para el bienestar mental y el desarrollo de la psicopatología.
La metodología consistió en comparar un grupo de participantes que recibió la intervención de TFE frente a un grupo de control en lista de espera. El tratamiento se centró en facilitar el procesamiento emocional de la autocrítica mediante tareas específicas, como el trabajo con dos sillas, buscando que los individuos transformaran el autodesprecio en sentimientos de autocompasión y asertividad. Los investigadores midieron no solo la reducción de los niveles de autocrítica, sino también el impacto en los síntomas depresivos, la ansiedad y el nivel general de autoestima de los participantes.
Los hallazgos del estudio demostraron que los participantes en el grupo de TFE mostraron una reducción significativa de la autocrítica en comparación con el grupo de control. Además, se observaron mejoras notables en la autocompasión y una disminución en la sintomatología emocional negativa. Estos resultados sugieren que la intervención no solo es eficaz para modificar el diálogo interno negativo, sino que también genera un efecto dominó que fortalece la resiliencia emocional general de los individuos, incluso cuando no presentan un diagnóstico clínico formal.
López-Cavada, C., Iriarte, L., Herrero, M., Martínez-Pampliega, A., & Jódar, R. (2024). Self-criticism is not a simple phenomenon: new evidence of the existence of different forms of self-criticism in a Spanish sample. Current Psychology, 43(39), 30704-30715.
Este estudio de López-Cavada, Iriarte, Herrero, Martínez-Pampliega y Jódar investiga la complejidad de la autocrítica, desafiando la idea de que se trata de un constructo unitario y simple. A través de una muestra española, los autores aportan nueva evidencia sobre la existencia de diferentes formas de autocrítica, analizando cómo estas varían en su naturaleza, intensidad y en el impacto que tienen sobre la salud mental de los individuos.
La investigación se centró en distinguir entre diversas manifestaciones del autodesprecio y el perfeccionismo autocrítico, evaluando cómo cada una se relaciona con variables como la sintomatología depresiva, la ansiedad y los estilos de apego. Los autores emplearon análisis estadísticos avanzados para validar estas subdimensiones, proporcionando una comprensión más matizada de por qué algunas personas se critican por miedo al fracaso, mientras que otras lo hacen desde un sentimiento de inadecuación personal o culpa.
Los resultados confirman que la autocrítica es un fenómeno multifacético y que sus distintas formas presentan correlaciones diferenciadas con el bienestar psicológico. El estudio destaca que identificar el tipo específico de autocrítica que predomina en un individuo es crucial para la práctica clínica, ya que las motivaciones subyacentes y el dolor emocional asociado no son iguales en todos los casos, lo que sugiere la necesidad de enfoques terapéuticos más personalizados.
En conclusión, este artículo subraya la importancia de considerar la heterogeneidad de la autocrítica en la población de habla hispana. Al demostrar que existen matices significativos en la forma en que las personas se relacionan consigo mismas de manera negativa, los autores ofrecen una base sólida para que futuros tratamientos, especialmente aquellos basados en la emoción, puedan dirigirse con mayor precisión a los esquemas específicos que sostienen el sufrimiento del paciente.
López-Cavada, C., & Jódar, R. (2019). Modelo de asimilación y la tarea de las dos sillas para escisiones autocríticas The Assimilation Model and the two chair-work for self-critical splits. Revista Clínica Contemporánea, 10(e19), 1-10.
Este artículo de López-Cavada y Jódar analiza la integración de dos marcos teóricos y prácticos fundamentales en la psicoterapia experiencial: el Modelo de Asimilación de Experiencias Problemáticas y la técnica de las dos sillas de la Terapia Focalizada en la Emoción. El objetivo central es describir cómo se produce el cambio terapéutico cuando un paciente trabaja con sus «escisiones autocríticas», ofreciendo una visión detallada de cómo las partes internas en conflicto se van integrando a lo largo del proceso.
El texto explica que el Modelo de Asimilación permite monitorizar el progreso del paciente a través de ocho etapas que van desde el rechazo total de la experiencia dolorosa hasta su resolución e integración. Los autores detallan cómo la tarea de las dos sillas actúa como el motor que impulsa este avance, permitiendo que el diálogo entre el «yo crítico» y el «yo criticado» evolucione desde una confrontación hostil hacia un entendimiento mutuo, facilitando que el contenido problemático sea asimilado por el self.
Los autores destacan que la eficacia de la técnica no reside solo en la descarga emocional, sino en la capacidad de alcanzar niveles superiores en la escala de asimilación. A través de la descripción de marcadores clínicos, el artículo ilustra cómo el terapeuta puede identificar el momento exacto en que una voz crítica comienza a transformarse, permitiendo al clínico ajustar su intervención según el grado de integración que el paciente haya alcanzado en ese punto del tratamiento.
En conclusión, el trabajo subraya la complementariedad entre un modelo procesal (asimilación) y una técnica técnica específica (dos sillas). Esta sinergia proporciona a los psicoterapeutas una herramienta de evaluación continua que no solo valida la eficacia del trabajo con sillas para resolver conflictos internos, sino que también ofrece un marco conceptual claro para comprender los mecanismos de cambio que permiten a los pacientes superar la parálisis producida por la autocrítica severa.
Goldman, R. N., Greenberg, L. S., & Caro, C. (2016). Formulación de caso en Terapia Focalizada en la Emoción: Del trabajo con marcadores y la facilitación del proceso, a la co-creación de un foco terapéutico. Revista de psicoterapia, 27(104), 23-45.
Este artículo de Goldman, Greenberg y Caro desarrolla el modelo de formulación de caso dentro de la Terapia Focalizada en la Emoción, alejándose de los diagnósticos psiquiátricos tradicionales para centrarse en un sistema basado en el proceso. Los autores proponen que la formulación no es una etiqueta estática, sino una guía dinámica que el terapeuta construye para comprender cómo el paciente organiza su experiencia emocional y cuáles son los esquemas que generan su sufrimiento actual.
El texto detalla la transición técnica que realiza el terapeuta desde la observación de «marcadores» —señales específicas que indican una dificultad emocional en el aquí y ahora— hasta la facilitación de tareas terapéuticas concretas. A través de este análisis, se explica cómo el clínico puede identificar patrones recurrentes en la forma en que el paciente regula o evita sus emociones, permitiendo establecer una hipótesis de trabajo que sea coherente con la historia afectiva del individuo.
Un aspecto central del artículo es la idea de la co-creación de un foco terapéutico. Los autores enfatizan que el foco no es algo impuesto por el profesional, sino un acuerdo colaborativo que surge de la sintonía empática. Este proceso permite transformar quejas vagas o síntomas superficiales en un objetivo de cambio profundo, orientado a transformar los esquemas emocionales nucleares que subyacen a los problemas presentados por el paciente.
En conclusión, este trabajo ofrece un marco práctico y teórico para que los psicoterapeutas puedan estructurar sus intervenciones con mayor precisión. Al integrar el trabajo momento a momento con una visión global del funcionamiento emocional del paciente, el artículo valida la formulación de caso en la TFE como una herramienta esencial para asegurar que el proceso terapéutico sea tanto enfocado como profundamente respetuoso con la experiencia subjetiva de la persona.
Caro, C., & Hornillos, T. (2015). La tarea de auto-consuelo compasivo en terapia focalizada en la emoción. Acción Psicológica, 12(2), 73-94.
Este artículo de Caro y Hornillos profundiza en una de las intervenciones más emblemáticas de la Terapia Focalizada en la Emoción: la tarea de auto-consuelo compasivo. Los autores describen esta técnica como un recurso terapéutico fundamental para pacientes que sufren de un profundo sentimiento de desvalimiento, soledad o falta de valía personal, proponiendo que la curación emocional no solo proviene de procesar el dolor, sino de la capacidad activa de proporcionarse consuelo a uno mismo.
El texto explica detalladamente el procedimiento clínico para implementar esta tarea, la cual suele desarrollarse en un formato de dos sillas donde el paciente interactúa con su propio «yo vulnerable» o «yo infantil». El objetivo es que la parte del paciente que ha desarrollado recursos de fortaleza y cuidado aprenda a reconocer el sufrimiento de su parte herida, pasando de una actitud de evitación o autodesprecio a una de aceptación y protección afectiva.
Un aporte clave de este trabajo es la descripción de los marcadores específicos que indican cuándo un paciente es candidato para esta intervención y cuáles son los pasos necesarios para que el proceso sea exitoso. Los autores enfatizan que el auto-consuelo no es un mero ejercicio cognitivo de decirse palabras amables, sino una experiencia sentida corporalmente que permite transformar esquemas emocionales de miedo o vergüenza mediante la activación de sistemas de calma y apego seguro dentro del propio individuo.
En conclusión, el artículo reivindica la compasión como una competencia emocional que puede ser entrenada y facilitada en el entorno clínico. Al sistematizar esta tarea, Caro y Hornillos ofrecen a los terapeutas una guía rigurosa para ayudar a los pacientes a internalizar una voz interna protectora, lo que resulta esencial para la reparación de traumas relacionales y el fortalecimiento de una identidad más resiliente y saludable.
Tesis doctorales
Caro, C. (2017). Evaluación del modelo de formulación de caso de la Terapia Focalizada en la Emoción
El trabajo se estructura en torno a cuatro objetivos principales que abarcan desde la especificación teórica del modelo y su estatus epistemológico, hasta el análisis empírico de su validez y el desarrollo de herramientas sistemáticas para la generación de formulaciones a posteriori.
El núcleo empírico de la investigación (Estudio 1) evalúa la fiabilidad e integridad del modelo analizando tanto el proceso (formulación momento a momento) como el producto (formulaciones de foco). Para ello, se utilizó una muestra de 133 psicólogos que realizaron una tarea de formulación basada en una sesión clínica real. Los resultados se contrastaron con variables como la inteligencia emocional (IE), la empatía autopercibida, la experiencia clínica y la autoeficacia hacia la formulación de caso.
Los hallazgos de esta primera fase indicaron que la capacidad de formular en proceso es independiente de la empatía autopercibida y muestra poca relación con la IE general. Sin embargo, se encontró una conexión estrecha con las expectativas de autoeficacia y el conocimiento previo del modelo TFE. Específicamente, se observó que la identificación de marcadores de tarea y el diagnóstico de emociones dependen significativamente de la combinación entre la formación teórica y habilidades específicas de comprensión emocional.
La segunda fase del primer estudio profundizó en cómo los terapeutas utilizan sus recursos psicológicos para construir narrativas de formulación de foco. Los resultados apoyaron la integridad del modelo de la TFE, sugiriendo que la metodología de formulación es consistente y fiable cuando se aplica en la práctica clínica, sirviendo como un indicador sólido de la competencia del terapeuta.
Finalmente, el trabajo presenta un estudio cualitativo (Estudio 2) basado en la Teoría Fundamentada, del cual derivó la creación de una herramienta denominada «Formato Guía» (FG) para la elaboración de formulaciones de caso globales. Esta herramienta fue validada mediante un estudio de caso múltiple, demostrando ser un instrumento útil para generar síntesis clínicas de alta calidad y validez, siempre que el clínico posea un conocimiento profundo de la teoría y la práctica del modelo experiencial.
López-Cavada, C. (2020). Tratamiento de la autocrítica a través de la Terapia Focalizada en la Emoción
El primer estudio se enfoca en la adaptación al castellano de dos escalas fundamentales desarrolladas por Gilbert et al.: la FSCRS (Formas de autocrítica) y la FSCS (Funciones de la autocrítica). Los resultados confirman que estas versiones cuentan con una estructura factorial sólida y una adecuada consistencia interna, permitiendo medir no solo la intensidad y el tipo de crítica, sino también la capacidad del individuo para autotranquilizarse. Un hallazgo relevante es que la «autopersecución» se identifica como la función más patógena vinculada a la depresión, mientras que la capacidad de autotranquilizarse y la autocompasión actúan como moderadores que amortiguan el impacto negativo de la autocrítica.
El segundo estudio consiste en un ensayo controlado aleatorizado (RCT) para evaluar un tratamiento de TFE de corta duración (10 a 12 sesiones). La intervención puso especial énfasis en la tarea de las dos sillas para abordar directamente los conflictos internos. Los resultados demuestran que la TFE es eficaz para reducir los sentimientos de inadecuación y mejorar de forma sostenida la autocompasión, incluso tres meses después de finalizar el tratamiento. Aunque se observaron mejoras significativas en los niveles de depresión y capacidad de autotranquilizarse al terminar la terapia, estos efectos mostraron una tendencia a disminuir en el seguimiento a largo plazo.
En conclusión, la investigación valida herramientas diagnósticas precisas para la población española y aporta evidencia empírica sobre la utilidad de los modelos humanista-experienciales para tratar la autocrítica. Además de confirmar la eficacia de la técnica de sillas, el estudio destaca la importancia de la alianza terapéutica y el desarrollo de habilidades compasivas como factores clave para la recuperación clínica y la reducción de la sintomatología general y los problemas interpersonales.
Gamoneda, J. (2023). La necesidad existencial en el proceso de transformación emocional en la Terapia Focalizada en la Emoción en duelo complicado.
Esta investigación se centra en el papel de la necesidad existencial como motor de cambio en la Terapia Focalizada en la Emoción (TFE), específicamente dentro del tratamiento del duelo complicado mediante la técnica de la silla vacía para asuntos no resueltos. El estudio cubre un vacío importante en la literatura científica al proponer y validar un modelo sobre cómo el procesamiento de estas necesidades fundamentales permite la transformación del dolor.
El primer bloque del trabajo desarrolla un modelo racional-empírico que identifica distintos componentes del procesamiento de la necesidad. Los hallazgos distinguen entre la necesidad existencial del «sí mismo» y la necesidad existencial «relacional», categorizándolas según su grado de diferenciación y expresión. Para medir estos avances, se creó la Medida del Procesamiento de la Necesidad Existencial, una herramienta que permite evaluar la presencia y calidad de estos elementos durante las sesiones de terapia.
En el estudio empírico, realizado con una muestra de personas en duelo complicado a través de intervenciones telemáticas, se analizó cómo estas necesidades predicen el cambio clínico. Los resultados indican que el éxito terapéutico está estrechamente ligado a una secuencia progresiva en la que la necesidad relacional se vuelve más clara y expresada. Cuando los pacientes logran alcanzar niveles avanzados de expresión de sus necesidades, la resolución de la tarea de la silla vacía y la mejora en síntomas de duelo y bienestar psicológico son significativamente mayores.
Un aporte fundamental de la investigación es la validación de la silla vacía para asuntos no resueltos en casos de duelo, un área poco explorada hasta ahora. El estudio demuestra cambios clínicos significativos con un tamaño del efecto notable (d = 1), observando que las mejoras son incluso más evidentes a los dos meses de seguimiento que en la primera semana tras la intervención. Esto confirma que el impacto de procesar necesidades existenciales no resueltas tiene un efecto duradero en la recuperación del paciente.
En conclusión, el trabajo establece que el procesamiento óptimo de la necesidad existencial es un predictor fiable del éxito terapéutico. Al ofrecer un mapa detallado de la secuencialidad emocional y herramientas de evaluación específicas, esta investigación proporciona a los clínicos una guía precisa para navegar el duelo complicado, promoviendo una integración emocional que transforma la pérdida en un proceso de crecimiento y resolución.
Otros recursos y publicaciones
Paivio, S. C., & Pascual-Leone, A. (2025). Terapia focalizada en las emociones para el trauma complejo: Un enfoque integrador. Desclée De Brouwer.
Este libro es un soplo de aire fresco. El modelo tradicional sobre qué tratamiento debe emplearse para cada trastorno ha pasado a la historia. El enfoque del tratamiento basado en procesos, que proponen los autores, nos hace avanzar hacia un nuevo y prometedor enfoque transdiagnóstico y transteórico centrado en procesos de cambio que se ajustan a las necesidades de cada cliente. Es el futuro, una contribución maravillosa de obligada lectura. -Leslie Greenberg, PhD.
Esta segunda edición completamente actualizada presenta la teoría, la investigación y las pautas prácticas para el tratamiento individual a corto plazo, basado en evidencia, dirigido a adultos que experimentan los efectos de un trauma relacional complejo. Los procesos narrativos y emocionales interrumpidos son efectos comunes del trauma complejo, y la terapia focalizada en las emociones para el trauma (TFET) está especialmente diseñada para abordar estas dificultades.
Los clientes con trauma complejo suelen enfrentar desafíos a largo plazo después de una exposición repetida a la violencia y a traiciones de confianza, generalmente perpetradas por figuras de apego en forma de abuso y negligencia infantil. Los autores aportan más de 25 años de experiencia en investigación y práctica clínica a este modelo de tratamiento basado en la evidencia, que permite a los terapeutas manejar con habilidad los desafíos únicos que enfrentan estos clientes. Los capítulos presentan aspectos prácticos de la TFET junto con investigaciones que la respaldan, permitiendo a los clínicos de diferentes enfoques teóricos aplicar el modelo completo o integrar aspectos del mismo en su práctica actual.
Este recurso integral y esencial está completamente actualizado con los desarrollos más recientes en investigación, práctica clínica y formación profesional. Sandra C. Paivio, PhD, CPsych, imparte formación clínica en la York University Psychology Clinic y es profesora emérita del Departamento de Psicología de la Universidad de Windsor. Antonio Pascual-Leone, PhD, CPsych, es catedrático de Psicología en la Universidad de Windsor, Canadá, donde es director del Emotion Change Lab, y es profesor honorario de Psiquiatría en la Universidad de Lausana, Suiza.
Greenberg, L. S., & Woldarsky Meneses, C. (2022). El perdón y el dejar ir en la terapia focalizada en las emociones. Desclée De Brouwer.
Muchos individuos y parejas acuden a terapia debido a sentimientos no resueltos de ira y dolor que acompañan a la experiencia de sentirse agraviado, traicionado o violentado. En los últimos 20 años, Leslie S. Greenberg y sus colegas han realizado una amplia investigación clínica para articular un modelo de resolución de heridas emocionales y para trazar un camino hacia el perdón asistido por la terapia. Greenberg y Woldarsky ofrecen en este libro una guía paso a paso para llevar a cabo la Terapia Focalizada en las Emociones (TFE) y la Terapia de Pareja Focalizada en las Emociones, así como un análisis de casos clínicos relevantes. Los autores ilustran el modo de promover que los clientes se apropien de la experiencia emocional, de empoderarles para que atribuyan apropiadamente la responsabilidad por el daño causado, y de ayudarles a ver que disponen de los recursos y la resiliencia necesarios para recuperarse del daño emocional.
El libro también se propone enseñar a los terapeutas a ayudar a los clientes a determinar si el perdón –con o sin reconciliación con el ofensor– es el camino correcto para ellos o si la terapia debería centrarse en dejar ir los sentimientos negativos.
Greenberg, L. S. (2023). Cambiar la emoción con la emoción: Guía clínica. Desclée de Brouwer.
Conceptualmente brillante, clínicamente audaz y empíricamente persuasivo, este libro es puro Greenberg, tal vez el académico, investigador, profesional y formador en psicoterapia más completo y consumado de la actualidad.
–Louis G. Castonguay, PhD, Penn State University
Una visión profunda y perspicaz de cómo trabajar con las emociones en psicoterapia. El autor presenta un modelo único, basado en la investigación, de cómo el trabajo con la emoción crea el cambio.
–Arthur C. Bohart, PhD, California State University
En un momento en que la psicoterapia se reduce a veces a un árido énfasis en la cognición, Greenberg dirige nuestra atención hacia la experiencia y la emoción en una obra repleta de valiosas pistas para el clínico.
–Paul L. Wachtel, PhD, City College of CUNY, Nueva York.
Este libro nos muestra cómo ayudar a los clientes a prestar atención a lo que sus emociones les dicen que necesitan, para que consoliden el cambio generando nuevas narrativas sobre sí mismos. Utiliza diálogos clínicos para ilustrar el proceso de trabajo con las emociones en terapia y proporciona ejemplos de cómo los terapeutas pueden dejar de estar a la defensiva cuando existen diferencias culturales en la expresión de las emociones. En resumen, estamos ante una destilación de los 50 años de experiencia clínica del autor y de su investigación sobre la teoría de la emoción.
Elliott, R., & Greenberg, L. S. (2007). Emotion-Focused Counselling in Action. SAGE Publications.
This is the definitive introduction to the theory and practice of emotion-focused counselling. Starting with an introduction to the main theory and concepts, it then guides you through the counselling phases from beginning to end. The final chapter extends your learning by examining different client populations, process research, and ways of monitoring your practice.
Chapters include features such as case studies and transcripts, further reading sections and reflective exercises that help you to enhance your understanding of the approach.
Timulak, L., & Keogh, D. (2021). Transdiagnostic Emotion-Focused Therapy: A Clinical Guide for Transforming Emotional Pain. American Psychological Association.
Emotion-Focused Therapy is an effective transdiagnostic treatment for the common symptoms that underlie depression, anxiety, and other related disorders.
Given the high comorbidity of mental health symptoms and our growing understanding of psychopathology, transdiagnostic treatments are becoming more and more common. This book conceptualizes Emotion-Focused Therapy (EFT) as a transdiagnostic approach for treating a variety of mental health problems by accessing and transforming the underlying vulnerability of the core emotional pain and, in light of this, examining clusters of symptoms such as anxiety.
The authors use elements of a modular approach that is the culmination of a decade-long research program. They target some symptom-level presentations, as well as the underlying emotional vulnerability that manifests in depression, anxiety, and other related disorders.
This approach integrates a range of symptom-level EFT tasks, including tasks aimed at facilitating regulation of emotional distress, as well as tasks that specifically target self-worrying, rumination, perfectionism, and other discrete symptoms. Strategies that target clusters of symptoms, such as two-chair dialogues and self-interruption, are illustrated through richly detailed session transcripts.
This book helps mental health professionals enable their clients to access emotional vulnerability, facilitate emotional regulation, guide emotional transformation processes, and engage in healthy interpersonal experiences.
Ronen, G. T., & Geller, S. (Eds.). (2025). Grounding Psychotherapy in Self-Compassion. Guilford Publications.
Self-compassion has been a growing empirical and practical force for progress in psychotherapy for many years. It is a radically transdiagnostic process that not only has been shown to have a profound impact on therapists, clients, and their relationship but also holds out hope for a kinder world that is more ready to step forward to meet the challenges of the day. Self-compassion, self-kindness, and self-acceptance are more than just goals or techniques—they are a stance toward human experience itself. Self-compassion is known to foster greater emotional and cognitive flexibility.
This book dives deeply into the importance and influence of self-compassion for the therapist, for the client, and for the therapeutic relationship. The core process of self-compassion has great potential to ease a wide variety of challenges, such as depression, anxiety, trauma, disordered eating, and emotional dysregulation. It can be incorporated naturally into just about any treatment approach. While the authors provide valuable insights into how self-compassion can be incorporated into therapy, many chapters also include case examples, interventions, or practices.
The book is organized into three parts. Part I, Self-Compassion as a Change Process, establishes the pillars of self-compassion- informed psychotherapy. Part II, A Self-Compassion-Based Clinician, focuses on what shapes and informs therapists’ practice. These chapters include practice for the clinician to develop the skills necessary for a self-compassionate clinical practice focusing on the growth and development a psychotherapist needs to engage in to embody a self-compassionate way of delivering psychotherapy. It includes how self-compassion shapes and influences a clinician and their personal development, as well as their delivery of self-compassion. Part III, Applications of Self-Compassion in Psychotherapy, explores self-compassion within various clinical frameworks, populations, and diagnostic categories.