{"id":64,"date":"2026-04-16T12:04:38","date_gmt":"2026-04-16T12:04:38","guid":{"rendered":"https:\/\/aetfe.es\/?page_id=64"},"modified":"2026-06-14T12:33:14","modified_gmt":"2026-06-14T10:33:14","slug":"publicaciones-e-investigacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/publicaciones-e-investigacion\/","title":{"rendered":"Publicaciones e investigaci\u00f3n\u200b"},"content":{"rendered":"\t\t
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Publicaciones e investigaci\u00f3n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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J\u00f3dar, R., & Caro Garc\u00eda, C. (2023). Manual pr\u00e1ctico de terapia focalizada en la emoci\u00f3n. Editorial Descl\u00e9e de Brouwer.\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La formaci\u00f3n en Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n (TFE) se lleva a cabo en Espa\u00f1a desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada y forma parte de la floreciente formaci\u00f3n en TFE que tiene lugar en toda Europa.<\/p>

Un grupo de formadores de TFE y yo, hemos ofrecido numerosos talleres y programas de formaci\u00f3n en Madrid. Los autores, tanto acad\u00e9micos como terapeutas, han venido a Canad\u00e1, la base de la TFE, para completar la formaci\u00f3n. Este libro es el producto de todos estos esfuerzos y estoy seguro de que har\u00e1 que la TFE sea m\u00e1s accesible a los practicantes de habla hispana.<\/p>

Las cuestiones clave para los cl\u00ednicos ahora son c\u00f3mo promover mejor el acceso y la conciencia de la emoci\u00f3n y c\u00f3mo ayudar a transformar la emoci\u00f3n desadaptativa.<\/p>

Este libro le ayudar\u00e1 a mejorar su comprensi\u00f3n de c\u00f3mo facilitar este tipo de cambio emocional. -Les Greenberg, Toronto, Canad\u00e1 Este manual pr\u00e1ctico est\u00e1 pensado para psic\u00f3logos que quieren adquirir herramientas, conceptuales y t\u00e9cnicas, para trabajar con la emoci\u00f3n en psicoterapia.<\/p>

Se presentan, en una primera parte, los fundamentos te\u00f3ricos del proceso emocional y su contribuci\u00f3n a la salud y a la emergencia de las dificultades y trastornos. En una segunda parte, se presentan diferentes recursos t\u00e9cnicos -tareas terap\u00e9uticas en el lenguaje de la TFE- para trabajar con los pacientes y sus dificultades emocionales (di\u00e1logo de sillas, tareas que buscan facilitar la profundizaci\u00f3n y regulaci\u00f3n emocional o tareas para mantener y reparar la alianza).<\/p>

Por \u00faltimo, abordamos diferentes \u00e1reas del desarrollo profesional, como la formaci\u00f3n y supervisi\u00f3n en TFE, la formulaci\u00f3n de casos o la investigaci\u00f3n, con el \u00e1nimo de que los lectores que ya conocen el modelo ampl\u00eden perspectivas y de que, aquellos que comienzan a interesarse por \u00e9l, encuentren puntos de conexi\u00f3n con su pr\u00e1ctica y conocimientos previos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Caro Garc\u00eda, C. (2024). Terapia focalizada en la emoci\u00f3n: trabajo con procesos y dificultades de la personalidad. En J.A. D\u00edaz , S. Al-Halabi, A.J. Cangas, y F. Rodr\u00edguez-Otero (coords.), Tratamientos psicol\u00f3gicos en los trastornos de la personalidad: adaptado al DSM-5-TR ya la CIE-11, vol 2, Aproximaci\u00f3n a modelos terap\u00e9uticos, pp. 361-379. Pir\u00e1mide.\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Uno de los retos a los que se enfrentan las disciplinas de la salud mental es el de comprender los trastornos de la personalidad. Esta ardua labor oscila entre la b\u00fasqueda de formaci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n de modelos, herramientas y psicoterapias eficaces.<\/p>

La ingente cantidad de modelos terap\u00e9uticos implicados en el abordaje de los trastornos de la personalidad requiere disponer de un manual para los profesionales y los estudiantes que contribuya a comprender estos problemas que, con frecuencia, ocasionan una gran desolaci\u00f3n a la persona y a su entorno.<\/p>

El objetivo de este libro acad\u00e9mico y de consulta cl\u00ednica es integrar el conocimiento disponible sobre los trastornos de la personalidad y sobre los modelos de tratamientos psicol\u00f3gicos m\u00e1s relevantes. El lector encontrar\u00e1 un instrumento aplicado de consulta para los profesionales de la psicolog\u00eda, de la psiquiatr\u00eda y de otras disciplinas que colaboran en la recuperaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de las personas diagnosticadas con trastornos de la personalidad.<\/p>

El manual se articula con rigor cient\u00edfico y desde una perspectiva integral, hol\u00edstica, contextual, multifactorial y transdiagn\u00f3stica, con informaci\u00f3n pr\u00e1ctica y no estigmatizante. En sus cap\u00edtulos se actualiza el conocimiento disponible sobre tratamientos psicol\u00f3gicos, fundamentos y aspectos cl\u00ednicos relacionados con estos problemas humanos desde modelos transdiagn\u00f3sticos y dimensionales, pero tambi\u00e9n actualizados a los actuales sistemas de clasificaci\u00f3n DSM-5-TR y CIE-11.<\/p>

Cada cap\u00edtulo cuenta con informaci\u00f3n relevante, un caso cl\u00ednico y recursos adicionales. Esta obra nace desde el respeto, la comprensi\u00f3n y la importancia de dignificar a estas personas.<\/p>

Ha sido desarrollada por acad\u00e9micos, investigadores y cl\u00ednicos, todos ellos autores de referencia en sus campos de conocimiento y dotados de la sensibilidad que se requiere en el abordaje de los trastornos de la personalidad.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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J\u00f3dar, R, & Caro Garc\u00eda, C. (2022). Terapias experienciales II: Terapia Gestalt y Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n. En M.B. Roj\u00ed y L.A. Sa\u00fal (eds.), Introducci\u00f3n a las psicoterapias psicodin\u00e1micas, experienciales, sist\u00e9micas, constructivistas e integradoras, UNED, 257-292.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Introducci\u00f3n a las Psicoterapias Psicodin\u00e1micas, Experienciales, Sist\u00e9micas, Constructivistas e Integradoras recoge los contenidos te\u00f3ricos del segundo cuatrimestre de la asignatura Introducci\u00f3n a los Tratamientos Psicodin\u00e1micos, Experienciales, Sist\u00e9micos, Constructivistas e Integradores, materia opcional de la especialidad de Psicolog\u00eda Cl\u00ednica del grado en Psicolog\u00eda ofrecido por la UNED.<\/p>

En consecuencia, el libro ha sido elaborado con las pautas metodol\u00f3gicas habituales en los textos b\u00e1sicos de esta universidad, ya que su objetivo no es otro que proporcionar a sus alumnos una formaci\u00f3n significativa y rigurosa en los temas que aborda. Por ello, este libro constituye un expositor, contextualizado y cr\u00edtico, de contenidos que la producci\u00f3n editorial presenta habitualmente de manera desmembrada.<\/p>

En definitiva, este libro constituye un manual para obtener una visi\u00f3n de conjunto de los \u00e1mbitos psicoterap\u00e9uticos ajenos a la intervenci\u00f3n cognitivo-conductual.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Art\u00edculos cient\u00edficos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Gamoneda, J., J\u00f3dar, R., & Timulak, L. (2026). Emotion-Focused Therapy\u2019s Empty-Chair Task for Complicated Grief: How to Make It Work. Counselling and Psychotherapy Research, 26(1), Article e70084. <\/strong><\/p>

https:\/\/doi.org\/10.1002\/capr.70084<\/a><\/strong><\/p>\n

Este estudio cualitativo analiza c\u00f3mo funciona la t\u00e9cnica de la Silla Vac\u00eda (Empty-Chair Task) de la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n (EFT) en el duelo complicado. Se examinaron 12 participantes, de los cuales 7 mostraron mejor\u00eda cl\u00ednicamente significativa.<\/p>\n

Los resultados indican que los casos exitosos se caracterizan por la capacidad de los clientes de experimentar plenamente el dolor emocional central (como la soledad cr\u00f3nica) y transformarlo accediendo a emociones adaptativas (como la conexi\u00f3n con el difunto o la autocompasi\u00f3n). En cambio, los resultados menos favorables se relacionan con dificultades para conectar con el dolor profundo y acceder a emociones adaptativas.<\/p>\n

El art\u00edculo ofrece recomendaciones pr\u00e1cticas para terapeutas sobre c\u00f3mo facilitar esta tarea, identificar puntos de estancamiento y aplicar intervenciones espec\u00edficas para mejorar los resultados en duelo complicado.<\/p>\n

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Gamoneda, J., J\u00f3dar, R., & Timulak, L. (2025). Emotion-Focused Therapy\u2019s Empty-Chair Task for Complicated Grief: An open trial. Journal of Loss and Trauma. Advance online publication. <\/strong><\/p>

https:\/\/doi.org\/10.1080\/15325024.2025.2548238<\/a><\/strong><\/p>\n

Este es un ensayo abierto preliminar que eval\u00faa la eficacia de una terapia breve individual (3 sesiones) centrada en la t\u00e9cnica de la Silla Vac\u00eda para tratar el duelo complicado. Participaron 26 personas, recibiendo la intervenci\u00f3n por teleterapia. La tarea principal se aplic\u00f3 en la segunda sesi\u00f3n.<\/p>\n

Los resultados mostraron mejoras significativas en los s\u00edntomas de duelo, con tama\u00f1os del efecto grandes tanto al final del tratamiento como en el seguimiento a los dos meses. El porcentaje de cambios cl\u00ednicamente significativos aument\u00f3 hasta el 36% en el seguimiento. Adem\u00e1s, se encontr\u00f3 que el grado de resoluci\u00f3n emocional alcanzado durante la tarea de la Silla Vac\u00eda predice la mejor\u00eda en los s\u00edntomas de duelo.<\/p>\n

Los autores concluyen que esta tarea tiene un gran potencial para el tratamiento del duelo complicado y subrayan la importancia del procesamiento emocional.<\/p>\n

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Gamoneda, J., J\u00f3dar, R., Ruiz-Loz\u00f3n, T., Faiyad, D., M\u00e1rmol-Barreiro, J., & Timulak, L. (2026). Not all grief is the same: Presentations of grieving clients attending Emotion-Focused Therapy. Counselling and Psychotherapy Research, 26(1), Article e70105. <\/strong><\/p>

https:\/\/doi.org\/10.1002\/capr.70105<\/a><\/strong><\/p>\n

Este estudio cualitativo destaca que no todos los duelos son iguales y busca describir de forma fenomenol\u00f3gica las distintas presentaciones y complicaciones del duelo complicado.<\/p>\n

Los investigadores analizaron 76 sesiones de terapia (v\u00eddeos y transcripciones) de 26 participantes que recibieron Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n (EFT). Utilizando an\u00e1lisis de tipos ideales, identificaron categor\u00edas de complicaciones en siete dominios diferentes (naturaleza de la muerte, relaci\u00f3n con el difunto, experiencias emocionales, autotrato problem\u00e1tico, s\u00edntomas, estresores contextuales, etc.).<\/p>\n

Adem\u00e1s, identificaron seis tipos ideales principales de complicaci\u00f3n en el duelo:<\/p>\n

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  1. Broken\/Shocked by the Death (Roto\/Impactado por la Muerte)<\/li>\n
  2. Vulnerable Without You (Vulnerable sin Ti)<\/li>\n
  3. The Lost Paradise (El Para\u00edso Perdido)<\/li>\n
  4. You Left Me All Alone (Me Dejaste Completamente Solo)<\/li>\n
  5. Regret and Guilt Over Non-Action (Arrepentimiento y Culpa por la Inacci\u00f3n)<\/li>\n
  6. The Death Prevents Any Chance of Resolution of Conflicts (La Muerte Impide Cualquier Posibilidad de Resolver Conflictos)<\/li>\n<\/ol>\n
     <\/div>\n

    Los autores concluyen que las complicaciones del duelo surgen principalmente de procesos emocionales centrales bloqueados (como heridas de apego no resueltas, verg\u00fcenza, miedo o culpa), m\u00e1s que solo de s\u00edntomas. Esta tipolog\u00eda ofrece un marco cl\u00ednicamente \u00fatil para comprender la heterogeneidad del duelo complicado y sugiere la necesidad de un abordaje terap\u00e9utico personalizado seg\u00fan el tipo de complicaci\u00f3n predominante.<\/p>\n

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    Delatraba, A., J\u00f3dar, R., L\u00f3pez-Cavada, C., & Pascual-Leone, A. (2025). Emotion cascade:\u202fHarnessing\u202femotional sequences to enhance chair work interventions and reduce self-criticism.\u202fPsychotherapy Research<\/i>, 1 -15. <\/strong><\/p>\n

    https:\/\/repositorio.comillas.edu\/xmlui\/bitstream\/handle\/11531\/97694\/202521292117290_new%20manuscript_author%20details_repo.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a> <\/span><\/b><\/p>\n

    Este estudio de Delatraba, J\u00f3dar, L\u00f3pez-Cavada y Pascual-Leone explora la t\u00e9cnica del di\u00e1logo de dos sillas en la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n, centr\u00e1ndose espec\u00edficamente en c\u00f3mo las secuencias emocionales facilitan la reducci\u00f3n de la autocr\u00edtica. Los autores investigan lo que denominan la \u00abcascada emocional\u00bb, un proceso en el que el cambio terap\u00e9utico no depende de una sola emoci\u00f3n aislada, sino de la transici\u00f3n ordenada y fluida entre diferentes estados afectivos durante la intervenci\u00f3n.<\/p>\n

    La investigaci\u00f3n utiliz\u00f3 una metodolog\u00eda observacional para analizar sesiones cl\u00ednicas, codificando las respuestas emocionales momento a momento. El objetivo era determinar si existe un patr\u00f3n previsible de emociones que conduzca al \u00abablandamiento\u00bb del cr\u00edtico interno, permitiendo que el paciente pase de una posici\u00f3n de sumisi\u00f3n y desprecio hacia s\u00ed mismo a una de mayor integraci\u00f3n y bienestar psicol\u00f3gico.<\/p>\n

    Los resultados revelan que la resoluci\u00f3n efectiva de la autocr\u00edtica sigue un camino espec\u00edfico que comienza con la expresi\u00f3n de sentimientos de indefensi\u00f3n y verg\u00fcenza. El hallazgo clave es que, para que ocurra un cambio profundo, el paciente debe transitar desde esa vulnerabilidad inicial hacia un enfado adaptativo o asertivo contra el cr\u00edtico, lo que posteriormente permite la aparici\u00f3n de la autocompasi\u00f3n y el duelo por el da\u00f1o autoinfligido.<\/p>\n

    El estudio concluye que el \u00e9xito de la intervenci\u00f3n depende de la capacidad del terapeuta para identificar y fomentar estos marcadores emocionales en el orden correcto. Se destaca que el enfado protector act\u00faa como un motor necesario para romper el ciclo de la autocr\u00edtica, validando el modelo de la cascada emocional como una hoja de ruta t\u00e9cnica para mejorar la precisi\u00f3n y eficacia de las intervenciones con sillas en el entorno cl\u00ednico.<\/p>\n

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    L\u00f3pez-Cavada, C., J\u00f3dar, R., Timulak, L., & Corbella, S. (2024). Emotion-focused treatment for self-criticism in a nonclinical population: A randomized controlled trial.\u202fJournal of Counseling Psychology,72<\/i>(1), 56\u201368.\u202f<\/b><\/p>\n

    https:\/\/doi.org\/10.1037\/cou0000768<\/a> <\/b><\/p>\n

    Este estudio de L\u00f3pez-Cavada, J\u00f3dar, Timulak y Corbella presenta un ensayo controlado aleatorizado que eval\u00faa la eficacia de un tratamiento basado en la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n (TFE) dise\u00f1ado espec\u00edficamente para abordar la autocr\u00edtica en una poblaci\u00f3n no cl\u00ednica. La investigaci\u00f3n es relevante porque analiza c\u00f3mo una intervenci\u00f3n psicol\u00f3gica estructurada puede mitigar patrones de pensamiento autocr\u00edtico que, aunque no alcancen niveles de trastorno psiqui\u00e1trico, representan un factor de riesgo significativo para el bienestar mental y el desarrollo de la psicopatolog\u00eda.<\/p>\n

    La metodolog\u00eda consisti\u00f3 en comparar un grupo de participantes que recibi\u00f3 la intervenci\u00f3n de TFE frente a un grupo de control en lista de espera. El tratamiento se centr\u00f3 en facilitar el procesamiento emocional de la autocr\u00edtica mediante tareas espec\u00edficas, como el trabajo con dos sillas, buscando que los individuos transformaran el autodesprecio en sentimientos de autocompasi\u00f3n y asertividad. Los investigadores midieron no solo la reducci\u00f3n de los niveles de autocr\u00edtica, sino tambi\u00e9n el impacto en los s\u00edntomas depresivos, la ansiedad y el nivel general de autoestima de los participantes.<\/p>\n

    Los hallazgos del estudio demostraron que los participantes en el grupo de TFE mostraron una reducci\u00f3n significativa de la autocr\u00edtica en comparaci\u00f3n con el grupo de control. Adem\u00e1s, se observaron mejoras notables en la autocompasi\u00f3n y una disminuci\u00f3n en la sintomatolog\u00eda emocional negativa. Estos resultados sugieren que la intervenci\u00f3n no solo es eficaz para modificar el di\u00e1logo interno negativo, sino que tambi\u00e9n genera un efecto domin\u00f3 que fortalece la resiliencia emocional general de los individuos, incluso cuando no presentan un diagn\u00f3stico cl\u00ednico formal.<\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    L\u00f3pez-Cavada, C., Iriarte, L., Herrero, M., Mart\u00ednez-Pampliega, A., & J\u00f3dar, R. (2024). Self-criticism is not a simple phenomenon: new evidence of the existence of different forms of self-criticism in a Spanish sample. Current Psychology, 43<\/i>(39), 30704-30715.<\/b><\/p>\n

    Este estudio de L\u00f3pez-Cavada, Iriarte, Herrero, Mart\u00ednez-Pampliega y J\u00f3dar investiga la complejidad de la autocr\u00edtica, desafiando la idea de que se trata de un constructo unitario y simple. A trav\u00e9s de una muestra espa\u00f1ola, los autores aportan nueva evidencia sobre la existencia de diferentes formas de autocr\u00edtica, analizando c\u00f3mo estas var\u00edan en su naturaleza, intensidad y en el impacto que tienen sobre la salud mental de los individuos.<\/p>\n

    La investigaci\u00f3n se centr\u00f3 en distinguir entre diversas manifestaciones del autodesprecio y el perfeccionismo autocr\u00edtico, evaluando c\u00f3mo cada una se relaciona con variables como la sintomatolog\u00eda depresiva, la ansiedad y los estilos de apego. Los autores emplearon an\u00e1lisis estad\u00edsticos avanzados para validar estas subdimensiones, proporcionando una comprensi\u00f3n m\u00e1s matizada de por qu\u00e9 algunas personas se critican por miedo al fracaso, mientras que otras lo hacen desde un sentimiento de inadecuaci\u00f3n personal o culpa.<\/p>\n

    Los resultados confirman que la autocr\u00edtica es un fen\u00f3meno multifac\u00e9tico y que sus distintas formas presentan correlaciones diferenciadas con el bienestar psicol\u00f3gico. El estudio destaca que identificar el tipo espec\u00edfico de autocr\u00edtica que predomina en un individuo es crucial para la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, ya que las motivaciones subyacentes y el dolor emocional asociado no son iguales en todos los casos, lo que sugiere la necesidad de enfoques terap\u00e9uticos m\u00e1s personalizados.<\/p>\n

    En conclusi\u00f3n, este art\u00edculo subraya la importancia de considerar la heterogeneidad de la autocr\u00edtica en la poblaci\u00f3n de habla hispana. Al demostrar que existen matices significativos en la forma en que las personas se relacionan consigo mismas de manera negativa, los autores ofrecen una base s\u00f3lida para que futuros tratamientos, especialmente aquellos basados en la emoci\u00f3n, puedan dirigirse con mayor precisi\u00f3n a los esquemas espec\u00edficos que sostienen el sufrimiento del paciente.<\/p>\n

    L\u00f3pez-Cavada, C., & J\u00f3dar, R. (2019). Modelo de asimilaci\u00f3n y la tarea de las dos sillas para escisiones autocr\u00edticas The Assimilation Model and the two chair-work for self-critical splits. Revista Cl\u00ednica Contempor\u00e1nea, 10<\/i>(e19), 1-10.<\/b><\/p>\n

    Este art\u00edculo de L\u00f3pez-Cavada y J\u00f3dar analiza la integraci\u00f3n de dos marcos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos fundamentales en la psicoterapia experiencial: el Modelo de Asimilaci\u00f3n de Experiencias Problem\u00e1ticas y la t\u00e9cnica de las dos sillas de la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n. El objetivo central es describir c\u00f3mo se produce el cambio terap\u00e9utico cuando un paciente trabaja con sus \u00abescisiones autocr\u00edticas\u00bb, ofreciendo una visi\u00f3n detallada de c\u00f3mo las partes internas en conflicto se van integrando a lo largo del proceso.<\/p>\n

    El texto explica que el Modelo de Asimilaci\u00f3n permite monitorizar el progreso del paciente a trav\u00e9s de ocho etapas que van desde el rechazo total de la experiencia dolorosa hasta su resoluci\u00f3n e integraci\u00f3n. Los autores detallan c\u00f3mo la tarea de las dos sillas act\u00faa como el motor que impulsa este avance, permitiendo que el di\u00e1logo entre el \u00abyo cr\u00edtico\u00bb y el \u00abyo criticado\u00bb evolucione desde una confrontaci\u00f3n hostil hacia un entendimiento mutuo, facilitando que el contenido problem\u00e1tico sea asimilado por el self.<\/p>\n

    Los autores destacan que la eficacia de la t\u00e9cnica no reside solo en la descarga emocional, sino en la capacidad de alcanzar niveles superiores en la escala de asimilaci\u00f3n. A trav\u00e9s de la descripci\u00f3n de marcadores cl\u00ednicos, el art\u00edculo ilustra c\u00f3mo el terapeuta puede identificar el momento exacto en que una voz cr\u00edtica comienza a transformarse, permitiendo al cl\u00ednico ajustar su intervenci\u00f3n seg\u00fan el grado de integraci\u00f3n que el paciente haya alcanzado en ese punto del tratamiento.<\/p>\n

    En conclusi\u00f3n, el trabajo subraya la complementariedad entre un modelo procesal (asimilaci\u00f3n) y una t\u00e9cnica t\u00e9cnica espec\u00edfica (dos sillas). Esta sinergia proporciona a los psicoterapeutas una herramienta de evaluaci\u00f3n continua que no solo valida la eficacia del trabajo con sillas para resolver conflictos internos, sino que tambi\u00e9n ofrece un marco conceptual claro para comprender los mecanismos de cambio que permiten a los pacientes superar la par\u00e1lisis producida por la autocr\u00edtica severa.<\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    Goldman, R. N., Greenberg, L. S., & Caro, C. (2016). Formulaci\u00f3n de caso en Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n: Del trabajo con marcadores y la facilitaci\u00f3n del proceso, a la co-creaci\u00f3n de un foco terap\u00e9utico. Revista de psicoterapia, 27<\/i>(104), 23-45.<\/b><\/p>\n

    Este art\u00edculo de Goldman, Greenberg y Caro desarrolla el modelo de formulaci\u00f3n de caso dentro de la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n, alej\u00e1ndose de los diagn\u00f3sticos psiqui\u00e1tricos tradicionales para centrarse en un sistema basado en el proceso. Los autores proponen que la formulaci\u00f3n no es una etiqueta est\u00e1tica, sino una gu\u00eda din\u00e1mica que el terapeuta construye para comprender c\u00f3mo el paciente organiza su experiencia emocional y cu\u00e1les son los esquemas que generan su sufrimiento actual.<\/p>\n

    El texto detalla la transici\u00f3n t\u00e9cnica que realiza el terapeuta desde la observaci\u00f3n de \u00abmarcadores\u00bb \u2014se\u00f1ales espec\u00edficas que indican una dificultad emocional en el aqu\u00ed y ahora\u2014 hasta la facilitaci\u00f3n de tareas terap\u00e9uticas concretas. A trav\u00e9s de este an\u00e1lisis, se explica c\u00f3mo el cl\u00ednico puede identificar patrones recurrentes en la forma en que el paciente regula o evita sus emociones, permitiendo establecer una hip\u00f3tesis de trabajo que sea coherente con la historia afectiva del individuo.<\/p>\n

    Un aspecto central del art\u00edculo es la idea de la co-creaci\u00f3n de un foco terap\u00e9utico. Los autores enfatizan que el foco no es algo impuesto por el profesional, sino un acuerdo colaborativo que surge de la sinton\u00eda emp\u00e1tica. Este proceso permite transformar quejas vagas o s\u00edntomas superficiales en un objetivo de cambio profundo, orientado a transformar los esquemas emocionales nucleares que subyacen a los problemas presentados por el paciente.<\/p>\n

    En conclusi\u00f3n, este trabajo ofrece un marco pr\u00e1ctico y te\u00f3rico para que los psicoterapeutas puedan estructurar sus intervenciones con mayor precisi\u00f3n. Al integrar el trabajo momento a momento con una visi\u00f3n global del funcionamiento emocional del paciente, el art\u00edculo valida la formulaci\u00f3n de caso en la TFE como una herramienta esencial para asegurar que el proceso terap\u00e9utico sea tanto enfocado como profundamente respetuoso con la experiencia subjetiva de la persona.<\/p>\n

     <\/span><\/p>\n

    Caro, C., & Hornillos, T. (2015). La tarea de auto-consuelo compasivo en terapia focalizada en la emoci\u00f3n. Acci\u00f3n Psicol\u00f3gica, 12<\/i>(2), 73-94.<\/b><\/p>\n

    Este art\u00edculo de Caro y Hornillos profundiza en una de las intervenciones m\u00e1s emblem\u00e1ticas de la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n: la tarea de auto-consuelo compasivo. Los autores describen esta t\u00e9cnica como un recurso terap\u00e9utico fundamental para pacientes que sufren de un profundo sentimiento de desvalimiento, soledad o falta de val\u00eda personal, proponiendo que la curaci\u00f3n emocional no solo proviene de procesar el dolor, sino de la capacidad activa de proporcionarse consuelo a uno mismo.<\/p>\n

    El texto explica detalladamente el procedimiento cl\u00ednico para implementar esta tarea, la cual suele desarrollarse en un formato de dos sillas donde el paciente interact\u00faa con su propio \u00abyo vulnerable\u00bb o \u00abyo infantil\u00bb. El objetivo es que la parte del paciente que ha desarrollado recursos de fortaleza y cuidado aprenda a reconocer el sufrimiento de su parte herida, pasando de una actitud de evitaci\u00f3n o autodesprecio a una de aceptaci\u00f3n y protecci\u00f3n afectiva.<\/p>\n

    Un aporte clave de este trabajo es la descripci\u00f3n de los marcadores espec\u00edficos que indican cu\u00e1ndo un paciente es candidato para esta intervenci\u00f3n y cu\u00e1les son los pasos necesarios para que el proceso sea exitoso. Los autores enfatizan que el auto-consuelo no es un mero ejercicio cognitivo de decirse palabras amables, sino una experiencia sentida corporalmente que permite transformar esquemas emocionales de miedo o verg\u00fcenza mediante la activaci\u00f3n de sistemas de calma y apego seguro dentro del propio individuo.<\/p>\n

    En conclusi\u00f3n, el art\u00edculo reivindica la compasi\u00f3n como una competencia emocional que puede ser entrenada y facilitada en el entorno cl\u00ednico. Al sistematizar esta tarea, Caro y Hornillos ofrecen a los terapeutas una gu\u00eda rigurosa para ayudar a los pacientes a internalizar una voz interna protectora, lo que resulta esencial para la reparaci\u00f3n de traumas relacionales y el fortalecimiento de una identidad m\u00e1s resiliente y saludable.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Tesis doctorales<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    Caro, C. (2017). Evaluaci\u00f3n del modelo de formulaci\u00f3n de caso de la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n<\/strong><\/p>

    El trabajo se estructura en torno a cuatro objetivos principales que abarcan desde la especificaci\u00f3n te\u00f3rica del modelo y su estatus epistemol\u00f3gico, hasta el an\u00e1lisis emp\u00edrico de su validez y el desarrollo de herramientas sistem\u00e1ticas para la generaci\u00f3n de formulaciones a posteriori.<\/p>

    El n\u00facleo emp\u00edrico de la investigaci\u00f3n (Estudio 1) eval\u00faa la fiabilidad e integridad del modelo analizando tanto el proceso (formulaci\u00f3n momento a momento) como el producto (formulaciones de foco). Para ello, se utiliz\u00f3 una muestra de 133 psic\u00f3logos que realizaron una tarea de formulaci\u00f3n basada en una sesi\u00f3n cl\u00ednica real. Los resultados se contrastaron con variables como la inteligencia emocional (IE), la empat\u00eda autopercibida, la experiencia cl\u00ednica y la autoeficacia hacia la formulaci\u00f3n de caso.<\/p>

    Los hallazgos de esta primera fase indicaron que la capacidad de formular en proceso es independiente de la empat\u00eda autopercibida y muestra poca relaci\u00f3n con la IE general. Sin embargo, se encontr\u00f3 una conexi\u00f3n estrecha con las expectativas de autoeficacia y el conocimiento previo del modelo TFE. Espec\u00edficamente, se observ\u00f3 que la identificaci\u00f3n de marcadores de tarea y el diagn\u00f3stico de emociones dependen significativamente de la combinaci\u00f3n entre la formaci\u00f3n te\u00f3rica y habilidades espec\u00edficas de comprensi\u00f3n emocional.<\/p>

    La segunda fase del primer estudio profundiz\u00f3 en c\u00f3mo los terapeutas utilizan sus recursos psicol\u00f3gicos para construir narrativas de formulaci\u00f3n de foco. Los resultados apoyaron la integridad del modelo de la TFE, sugiriendo que la metodolog\u00eda de formulaci\u00f3n es consistente y fiable cuando se aplica en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica, sirviendo como un indicador s\u00f3lido de la competencia del terapeuta.<\/p>

    Finalmente, el trabajo presenta un estudio cualitativo (Estudio 2) basado en la Teor\u00eda Fundamentada, del cual deriv\u00f3 la creaci\u00f3n de una herramienta denominada \u00abFormato Gu\u00eda\u00bb (FG) para la elaboraci\u00f3n de formulaciones de caso globales. Esta herramienta fue validada mediante un estudio de caso m\u00faltiple, demostrando ser un instrumento \u00fatil para generar s\u00edntesis cl\u00ednicas de alta calidad y validez, siempre que el cl\u00ednico posea un conocimiento profundo de la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica del modelo experiencial.<\/p>

    L\u00f3pez-Cavada, C. (2020). Tratamiento de la autocr\u00edtica a trav\u00e9s de la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n<\/b><\/p>

    El primer estudio se enfoca en la adaptaci\u00f3n al castellano de dos escalas fundamentales desarrolladas por Gilbert et al.: la FSCRS (Formas de autocr\u00edtica) y la FSCS (Funciones de la autocr\u00edtica). Los resultados confirman que estas versiones cuentan con una estructura factorial s\u00f3lida y una adecuada consistencia interna, permitiendo medir no solo la intensidad y el tipo de cr\u00edtica, sino tambi\u00e9n la capacidad del individuo para autotranquilizarse. Un hallazgo relevante es que la \u00abautopersecuci\u00f3n\u00bb se identifica como la funci\u00f3n m\u00e1s pat\u00f3gena vinculada a la depresi\u00f3n, mientras que la capacidad de autotranquilizarse y la autocompasi\u00f3n act\u00faan como moderadores que amortiguan el impacto negativo de la autocr\u00edtica.<\/p>

    El segundo estudio consiste en un ensayo controlado aleatorizado (RCT) para evaluar un tratamiento de TFE de corta duraci\u00f3n (10 a 12 sesiones). La intervenci\u00f3n puso especial \u00e9nfasis en la tarea de las dos sillas para abordar directamente los conflictos internos. Los resultados demuestran que la TFE es eficaz para reducir los sentimientos de inadecuaci\u00f3n y mejorar de forma sostenida la autocompasi\u00f3n, incluso tres meses despu\u00e9s de finalizar el tratamiento. Aunque se observaron mejoras significativas en los niveles de depresi\u00f3n y capacidad de autotranquilizarse al terminar la terapia, estos efectos mostraron una tendencia a disminuir en el seguimiento a largo plazo.<\/p>

    En conclusi\u00f3n, la investigaci\u00f3n valida herramientas diagn\u00f3sticas precisas para la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola y aporta evidencia emp\u00edrica sobre la utilidad de los modelos humanista-experienciales para tratar la autocr\u00edtica. Adem\u00e1s de confirmar la eficacia de la t\u00e9cnica de sillas, el estudio destaca la importancia de la alianza terap\u00e9utica y el desarrollo de habilidades compasivas como factores clave para la recuperaci\u00f3n cl\u00ednica y la reducci\u00f3n de la sintomatolog\u00eda general y los problemas interpersonales.<\/p>

    Gamoneda, J. (2023). La necesidad existencial en el proceso de transformaci\u00f3n emocional en la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n en duelo complicado.<\/b><\/p>

    Esta investigaci\u00f3n se centra en el papel de la necesidad existencial<\/span> como motor de cambio en la Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n (TFE), espec\u00edficamente dentro del tratamiento del duelo complicado<\/span> mediante la t\u00e9cnica de la silla vac\u00eda para asuntos no resueltos. El estudio cubre un vac\u00edo importante en la literatura cient\u00edfica al proponer y validar un modelo sobre c\u00f3mo el procesamiento de estas necesidades fundamentales permite la transformaci\u00f3n del dolor.<\/p>

    El primer bloque del trabajo desarrolla un modelo racional-emp\u00edrico que identifica distintos componentes del procesamiento de la necesidad. Los hallazgos distinguen entre la necesidad existencial del \u00abs\u00ed mismo\u00bb y la necesidad existencial \u00abrelacional\u00bb, categoriz\u00e1ndolas seg\u00fan su grado de diferenciaci\u00f3n y expresi\u00f3n. Para medir estos avances, se cre\u00f3 la Medida del Procesamiento de la Necesidad Existencial, una herramienta que permite evaluar la presencia y calidad de estos elementos durante las sesiones de terapia.<\/p>

    En el estudio emp\u00edrico, realizado con una muestra de personas en duelo complicado a trav\u00e9s de intervenciones telem\u00e1ticas, se analiz\u00f3 c\u00f3mo estas necesidades predicen el cambio cl\u00ednico. Los resultados indican que el \u00e9xito terap\u00e9utico est\u00e1 estrechamente ligado a una secuencia progresiva en la que la necesidad relacional se vuelve m\u00e1s clara y expresada. Cuando los pacientes logran alcanzar niveles avanzados de expresi\u00f3n de sus necesidades, la resoluci\u00f3n de la tarea de la silla vac\u00eda y la mejora en s\u00edntomas de duelo y bienestar psicol\u00f3gico son significativamente mayores.<\/p>

    Un aporte fundamental de la investigaci\u00f3n es la validaci\u00f3n de la silla vac\u00eda para asuntos no resueltos<\/span> en casos de duelo, un \u00e1rea poco explorada hasta ahora. El estudio demuestra cambios cl\u00ednicos significativos con un tama\u00f1o del efecto notable (d <\/i>= 1<\/span>), observando que las mejoras son incluso m\u00e1s evidentes a los dos meses de seguimiento que en la primera semana tras la intervenci\u00f3n. Esto confirma que el impacto de procesar necesidades existenciales no resueltas tiene un efecto duradero en la recuperaci\u00f3n del paciente.<\/p>

    En conclusi\u00f3n, el trabajo establece que el procesamiento \u00f3ptimo de la necesidad existencial es un predictor fiable del \u00e9xito terap\u00e9utico. Al ofrecer un mapa detallado de la secuencialidad emocional y herramientas de evaluaci\u00f3n espec\u00edficas, esta investigaci\u00f3n proporciona a los cl\u00ednicos una gu\u00eda precisa para navegar el duelo complicado, promoviendo una integraci\u00f3n emocional que transforma la p\u00e9rdida en un proceso de crecimiento y resoluci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Otros recursos y publicaciones<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    Paivio, S. C., & Pascual-Leone, A. (2025). Terapia focalizada en las emociones para el trauma complejo: Un enfoque integrador. Descl\u00e9e De Brouwer.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Este libro es un soplo de aire fresco. El modelo tradicional sobre qu\u00e9 tratamiento debe emplearse para cada trastorno ha pasado a la historia. El enfoque del tratamiento basado en procesos, que proponen los autores, nos hace avanzar hacia un nuevo y prometedor enfoque transdiagn\u00f3stico y transte\u00f3rico centrado en procesos de cambio que se ajustan a las necesidades de cada cliente. Es el futuro, una contribuci\u00f3n maravillosa de obligada lectura. -Leslie Greenberg, PhD.<\/p>

    Esta segunda edici\u00f3n completamente actualizada presenta la teor\u00eda, la investigaci\u00f3n y las pautas pr\u00e1cticas para el tratamiento individual a corto plazo, basado en evidencia, dirigido a adultos que experimentan los efectos de un trauma relacional complejo. Los procesos narrativos y emocionales interrumpidos son efectos comunes del trauma complejo, y la terapia focalizada en las emociones para el trauma (TFET) est\u00e1 especialmente dise\u00f1ada para abordar estas dificultades.<\/p>

    Los clientes con trauma complejo suelen enfrentar desaf\u00edos a largo plazo despu\u00e9s de una exposici\u00f3n repetida a la violencia y a traiciones de confianza, generalmente perpetradas por figuras de apego en forma de abuso y negligencia infantil. Los autores aportan m\u00e1s de 25 a\u00f1os de experiencia en investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica cl\u00ednica a este modelo de tratamiento basado en la evidencia, que permite a los terapeutas manejar con habilidad los desaf\u00edos \u00fanicos que enfrentan estos clientes. Los cap\u00edtulos presentan aspectos pr\u00e1cticos de la TFET junto con investigaciones que la respaldan, permitiendo a los cl\u00ednicos de diferentes enfoques te\u00f3ricos aplicar el modelo completo o integrar aspectos del mismo en su pr\u00e1ctica actual.<\/p>

    Este recurso integral y esencial est\u00e1 completamente actualizado con los desarrollos m\u00e1s recientes en investigaci\u00f3n, pr\u00e1ctica cl\u00ednica y formaci\u00f3n profesional. Sandra C. Paivio, PhD, CPsych, imparte formaci\u00f3n cl\u00ednica en la York University Psychology Clinic y es profesora em\u00e9rita del Departamento de Psicolog\u00eda de la Universidad de Windsor. Antonio Pascual-Leone, PhD, CPsych, es catedr\u00e1tico de Psicolog\u00eda en la Universidad de Windsor, Canad\u00e1, donde es director del Emotion Change Lab, y es profesor honorario de Psiquiatr\u00eda en la Universidad de Lausana, Suiza.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Greenberg, L. S., & Woldarsky Meneses, C. (2022). El perd\u00f3n y el dejar ir en la terapia focalizada en las emociones. Descl\u00e9e De Brouwer.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Muchos individuos y parejas acuden a terapia debido a sentimientos no resueltos de ira y dolor que acompa\u00f1an a la experiencia de sentirse agraviado, traicionado o violentado. En los \u00faltimos 20 a\u00f1os, Leslie S. Greenberg y sus colegas han realizado una amplia investigaci\u00f3n cl\u00ednica para articular un modelo de resoluci\u00f3n de heridas emocionales y para trazar un camino hacia el perd\u00f3n asistido por la terapia. Greenberg y Woldarsky ofrecen en este libro una gu\u00eda paso a paso para llevar a cabo la Terapia Focalizada en las Emociones (TFE) y la Terapia de Pareja Focalizada en las Emociones, as\u00ed como un an\u00e1lisis de casos cl\u00ednicos relevantes. Los autores ilustran el modo de promover que los clientes se apropien de la experiencia emocional, de empoderarles para que atribuyan apropiadamente la responsabilidad por el da\u00f1o causado, y de ayudarles a ver que disponen de los recursos y la resiliencia necesarios para recuperarse del da\u00f1o emocional.<\/p>

    El libro tambi\u00e9n se propone ense\u00f1ar a los terapeutas a ayudar a los clientes a determinar si el perd\u00f3n \u2013con o sin reconciliaci\u00f3n con el ofensor\u2013 es el camino correcto para ellos o si la terapia deber\u00eda centrarse en dejar ir los sentimientos negativos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Greenberg, L. S. (2023). Cambiar la emoci\u00f3n con la emoci\u00f3n: Gu\u00eda cl\u00ednica. Descl\u00e9e de Brouwer.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Conceptualmente brillante, cl\u00ednicamente audaz y emp\u00edricamente persuasivo, este libro es puro Greenberg, tal vez el acad\u00e9mico, investigador, profesional y formador en psicoterapia m\u00e1s completo y consumado de la actualidad.<\/em><\/p>

    \u2013Louis G. Castonguay, PhD, Penn State University<\/p>

    Una visi\u00f3n profunda y perspicaz de c\u00f3mo trabajar con las emociones en psicoterapia. El autor presenta un modelo \u00fanico, basado en la investigaci\u00f3n, de c\u00f3mo el trabajo con la emoci\u00f3n crea el cambio.<\/em><\/p>

    \u2013Arthur C. Bohart, PhD, California State University<\/p>

    En un momento en que la psicoterapia se reduce a veces a un \u00e1rido \u00e9nfasis en la cognici\u00f3n, Greenberg dirige nuestra atenci\u00f3n hacia la experiencia y la emoci\u00f3n en una obra repleta de valiosas pistas para el cl\u00ednico.<\/em><\/p>

    \u2013Paul L. Wachtel, PhD, City College of CUNY, Nueva York.<\/p>

    Este libro nos muestra c\u00f3mo ayudar a los clientes a prestar atenci\u00f3n a lo que sus emociones les dicen que necesitan, para que consoliden el cambio generando nuevas narrativas sobre s\u00ed mismos. Utiliza di\u00e1logos cl\u00ednicos para ilustrar el proceso de trabajo con las emociones en terapia y proporciona ejemplos de c\u00f3mo los terapeutas pueden dejar de estar a la defensiva cuando existen diferencias culturales en la expresi\u00f3n de las emociones. En resumen, estamos ante una destilaci\u00f3n de los 50 a\u00f1os de experiencia cl\u00ednica del autor y de su investigaci\u00f3n sobre la teor\u00eda de la emoci\u00f3n.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Elliott, R., & Greenberg, L. S. (2007). Emotion-Focused Counselling in Action. SAGE Publications.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    This is the definitive introduction to the theory and practice of emotion-focused counselling. Starting with an introduction to the main theory and concepts, it then guides you through the counselling phases from beginning to end. The final chapter extends your learning by examining different client populations, process research, and ways of monitoring your practice.<\/p>

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    Chapters include features such as case studies and transcripts, further reading sections and reflective exercises that help you to enhance your understanding of the approach.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Timulak, L., & Keogh, D. (2021). Transdiagnostic Emotion-Focused Therapy: A Clinical Guide for Transforming Emotional Pain. American Psychological Association.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Emotion-Focused Therapy is an effective transdiagnostic treatment for the common symptoms that underlie depression, anxiety, and other related disorders.<\/p>

    Given the high comorbidity of mental health symptoms and our growing understanding of psychopathology, transdiagnostic treatments are becoming more and more common. This book conceptualizes Emotion-Focused Therapy (EFT) as a transdiagnostic approach for treating a variety of mental health problems by accessing and transforming the underlying vulnerability of the core emotional pain and, in light of this, examining clusters of symptoms such as anxiety.<\/p>

    The authors use elements of a modular approach that is the culmination of a decade-long research program. They target some symptom-level presentations, as well as the underlying emotional vulnerability that manifests in depression, anxiety, and other related disorders.<\/p>

    This approach integrates a range of symptom-level EFT tasks, including tasks aimed at facilitating regulation of emotional distress, as well as tasks that specifically target self-worrying, rumination, perfectionism, and other discrete symptoms. Strategies that target clusters of symptoms,\u00a0such as two-chair dialogues and self-interruption, are illustrated through richly detailed session transcripts.<\/p>

    This book helps mental health professionals enable their clients to access emotional vulnerability, facilitate emotional regulation, guide emotional transformation processes, and engage in healthy interpersonal experiences.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Ronen, G. T., & Geller, S. (Eds.). (2025). Grounding Psychotherapy in Self-Compassion. Guilford Publications.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Self-compassion has been a growing empirical and practical force for progress in psychotherapy for many years. It is a radically transdiagnostic process that not only has been shown to have a profound impact on therapists, clients, and their relationship but also holds out hope for a kinder world that is more ready to step forward to meet the challenges of the day. Self-compassion, self-kindness, and self-acceptance are more than just goals or techniques\u2014they are a stance toward human experience itself. Self-compassion is known to foster greater emotional and cognitive flexibility.<\/p>

    This book dives deeply into the importance and influence of self-compassion for the therapist, for the client, and for the therapeutic relationship. The core process of self-compassion has great potential to ease a wide variety of challenges, such as depression, anxiety, trauma, disordered eating, and emotional dysregulation. It can be incorporated naturally into just about any treatment approach. While the authors provide valuable insights into how self-compassion can be incorporated into therapy, many chapters also include case examples, interventions, or practices.<\/p>

    The book is organized into three parts. Part I, Self-Compassion as a Change Process, establishes the pillars of self-compassion- informed psychotherapy. Part II, A Self-Compassion-Based Clinician, focuses on what shapes and informs therapists’ practice. These chapters include practice for the clinician to develop the skills necessary for a self-compassionate clinical practice focusing on the growth and development a psychotherapist needs to engage in to embody a self-compassionate way of delivering psychotherapy. It includes how self-compassion shapes and influences a clinician and their personal development, as well as their delivery of self-compassion. Part III, Applications of Self-Compassion in Psychotherapy, explores self-compassion within various clinical frameworks, populations, and diagnostic categories.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Publicaciones e investigaci\u00f3n J\u00f3dar, R., & Caro Garc\u00eda, C. (2023). Manual pr\u00e1ctico de terapia focalizada en la emoci\u00f3n. Editorial Descl\u00e9e de Brouwer. La formaci\u00f3n en Terapia Focalizada en la Emoci\u00f3n (TFE) se lleva a cabo en Espa\u00f1a desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada y forma parte de la floreciente formaci\u00f3n en TFE que tiene lugar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-64","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64"}],"version-history":[{"count":46,"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":454,"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64\/revisions\/454"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aetfe.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}